ED254013 ผู้ประกอบการเชิงนวัตกรรมทางด้านคอมพิวเตอร์ศึกษา

教师
singma samart |

กระบวนการคิดเชิงออกแบบ การออกแบบผลิตภัณฑ์ หลักการและแนวคิดของธุรกิจ กระบวนการทางความคิดของผู้ประกอบการ การพัฒนาความเป็นผู้ประกอบการ คุณลักษณะของผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จ ทักษะและทรัพยากรที่จำเป็นของผู้ประกอบการ การจัดทำแผนธุรกิจสื่อดิจิทัล การฝึกทักษะการเป็นผู้ประกอบการ

课程信息

จุดมุ่งหมายของรายวิชา (Course Learning Outcomes - CLOs)

1.   อธิบายและวิเคราะห์ หลักการ แนวคิด และคุณลักษณะของการเป็นผู้ประกอบการเชิงนวัตกรรมทางการศึกษาได้ : (Cognitive)
2.   ประยุกต์ใช้กระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) เพื่อค้นหาปัญหาและสร้างสรรค์แนวคิดนวัตกรรมทางการศึกษา : (Psychomotor/Cognitive)
3.   ออกแบบและสร้าง ต้นแบบนวัตกรรมทางการศึกษา (เช่น บอร์ดเกม, สื่อดิจิทัล, แอปพลิเคชัน) ที่สอดคล้องกับทฤษฎีการเรียนรู้ (learning theory) : (Psychomotor)
4.   พัฒนาแผนธุรกิจเบื้องต้น (Business Model Canvas) สำหรับนวัตกรรมของตนเองได้ : (Cognitive)
5.   สร้างและนำเสนอ สื่อเพื่อการตลาดและการโฆษณาสำหรับนวัตกรรมผ่านช่องทางดิจิทัลได้อย่างสร้างสรรค์และน่าสนใจ : (Affective/Psychomotor)
6.   ทำงานร่วมกับผู้อื่น และแสดงออกถึงภาวะการเป็นผู้ประกอบการผ่านกิจกรรมโครงงานกลุ่ม : (Affective)

กำหนดการสอน

แผนการสอนรายสัปดาห์ (15 สัปดาห์)

สัปดาห์ที่	วันที่	หัวข้อการเรียนรู้	กิจกรรมในชั้นเรียน (บรรยาย 1 ชม. / ปฏิบัติ 2 ชม.)
1		Introduction to Edupreneurship: แนะนำรายวิชา, การวัดผล, และเส้นทางสู่การเป็น "ผู้ประกอบการทางการศึกษา" (Edupreneur)	- บรรยาย: โลกของ EdTech และตัวอย่างนวัตกรรมทางการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ - กิจกรรม: ระดมสมอง "ปัญหาในการเรียนการสอนที่อยากแก้ไข" และแนะนำเครื่องมือออนไลน์สำหรับทำงานกลุ่ม
2		Educational Theories for Innovation: ทฤษฎีการเรียนรู้กับการออกแบบนวัตกรรม (Constructivism, Gamification, etc.)	- บรรยาย: เชื่อมโยงทฤษฎีการเรียนรู้สู่การออกแบบผลิตภัณฑ์ - ปฏิบัติการ: (Workshop 1) วิเคราะห์สื่อการสอนที่มีในตลาดเทียบกับหลักทฤษฎี และ จัดตั้งกลุ่มโครงงาน
3		Design Thinking for Edu-Innovators: กระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Empathize, Define, Ideate)	- บรรยาย: หลักการและขั้นตอนของ Design Thinking - ปฏิบัติการ: (Workshop 2) กลุ่มเริ่มทำ Empathy Map และ Persona ของผู้ใช้ (นักเรียน/ครู) และกำหนดโจทย์ (Define the Problem)
4		Ideation & Market Validation: การระดมสมองและตรวจสอบไอเดียกับตลาด	- บรรยาย: เทคนิคการระดมสมอง (SCAMPER, Brainwriting) และการวิเคราะห์คู่แข่งเบื้องต้น - ปฏิบัติการ: กลุ่มระดมสมองไอเดียนวัตกรรม และวางแผนการสำรวจ/สัมภาษณ์เพื่อตรวจสอบไอเดีย
5		Value Proposition Design: การออกแบบคุณค่าของผลิตภัณฑ์	- บรรยาย: แนวคิด Value Proposition Canvas - ปฏิบัติการ: (Workshop 3) แต่ละกลุ่มสร้าง Value Proposition Canvas สำหรับนวัตกรรมของตนเอง
6		Low-Fidelity Prototyping: การสร้างต้นแบบอย่างง่าย (บอร์ดเกมกระดาษ, Wireframe, Storyboard)	- บรรยาย: ความสำคัญและเครื่องมือในการสร้าง Prototype - ปฏิบัติการ: (Workshop 4) กลุ่มลงมือสร้างต้นแบบนวัตกรรม (Low-Fidelity Prototype) เพื่อเตรียมนำไปทดสอบ
7		User Testing & Feedback: การทดสอบต้นแบบและรับฟังความคิดเห็น	- บรรยาย: เทคนิคการทำ Usability Testing และการรับ Feedback - ปฏิบัติการ: แต่ละกลุ่มนำเสนอต้นแบบและแลกเปลี่ยนกันทดสอบ (Peer Testing) และสรุปผลเพื่อนำไปปรับปรุง
8		สอบกลางภาค: Project Proposal Pitching	การนำเสนอความคืบหน้าโครงงาน ครั้งที่ 1: - ปัญหาและกลุ่มเป้าหมาย - แนวคิดนวัตกรรมและ Value Proposition - ต้นแบบอย่างง่ายและผลการทดสอบเบื้องต้น
9		Business Model for Edupreneurs: การสร้างโมเดลธุรกิจด้วย Business Model Canvas (BMC)	- บรรยาย: องค์ประกอบ 9 ช่องของ BMC และตัวอย่างโมเดลรายได้ (Revenue Streams) สำหรับสินค้าการศึกษา - ปฏิบัติการ: (Workshop 5) กลุ่มร่าง Business Model Canvas ของตนเอง
10		High-Fidelity Prototyping & Product Development: พัฒนาต้นแบบสู่ผลิตภัณฑ์จริง	- บรรยาย: แนะนำเครื่องมือดิจิทัล (Canva, Figma, Genially) หรือแนวทางการผลิตสื่อกายภาพ (บอร์ดเกม) - ปฏิบัติการ: กลุ่มลงมือพัฒนาต้นแบบให้มีความสมบูรณ์และสวยงาม (High-Fidelity Prototype)
11		Branding & Marketing for Education: การสร้างแบรนด์และการตลาดสำหรับสินค้าการศึกษา	- บรรยาย: การตั้งชื่อ, ออกแบบโลโก้, การสร้างเรื่องราว (Storytelling) - ปฏิบัติการ: (Workshop 6) กลุ่มออกแบบ Brand Identity (Logo, Color Scheme) และ Key Message
12		Digital Marketing & Content Creation: การสร้างคอนเทนต์และการตลาดออนไลน์	- บรรยาย: กลยุทธ์การตลาดผ่าน Social Media (Facebook, TikTok, Instagram) สำหรับการศึกษา - ปฏิบัติการ: (Workshop 7) กลุ่มสร้างสรรค์สื่อโฆษณา (เช่น โปสเตอร์, วิดีโอสั้น, Infographic)
13		Pitching & Presentation Skills: เทคนิคการนำเสนออย่างมืออาชีพ	- บรรยาย: โครงสร้างการ Pitching (Hook, Problem, Solution, Market, Team), การออกแบบสไลด์ และศิลปะการเล่าเรื่อง - ปฏิบัติการ: แต่ละกลุ่มฝึกซ้อมการนำเสนอ และรับ Feedback จากเพื่อนและอาจารย์
14		Final Showcase: "KKU Edu-Innovator Pitch Day"	การนำเสนอโครงงานปลายภาค: - แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงาน (Pitching) ภายใน 10 นาที (นำเสนอนวัตกรรม, แผนธุรกิจ, และสื่อโฆษณา) - จัดแสดงผลงานในรูปแบบ Showcase - เชิญคณาจารย์หรือผู้เชี่ยวชาญภายนอกร่วมให้คะแนนและข้อเสนอแนะ
15		Wrap-up & The Way Forward: สรุปภาพรวมและเส้นทางอาชีพในอนาคต	- สรุปภาพรวมของวิชา - เปิดโอกาสซักถาม และให้ข้อเสนอแนะต่อยอดโครงงาน - ส่งมอบเอกสารโครงงานฉบับสมบูรณ์

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

เน้นการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) ประกอบด้วย:
●   การบรรยายสรุปแนวคิดหลัก (Conceptual Lecture)
●   การอภิปรายและกรณีศึกษา (Case Study & Discussion)
●   การประชุมเชิงปฏิบัติการ (Workshop) และการทำงานกลุ่ม
●   การให้คำปรึกษาโครงงานกลุ่ม (Group Mentoring)
●   การนำเสนอผลงาน (Presentation & Pitching)
●   อาจมีวิทยากรพิเศษ (Guest Speaker) จากวงการ EdTech หรือผู้ประกอบการตัวจริง

การวัดผลและประเมินผล

กิจกรรม	สัดส่วนคะแนน (%)	สอดคล้องกับ CLOs
1. การมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและกิจกรรม Workshop	10%	1, 6
2. สอบกลางภาค: การนำเสนอแนวคิดโครงงาน (Proposal Pitching)	20%	1, 2, 6
3. โครงงานกลุ่ม (Final Project) ประกอบด้วย: - ต้นแบบนวัตกรรมที่สมบูรณ์ (Product Prototype) - แผนธุรกิจ (BMC) และสื่อการตลาด - เอกสารรายงานโครงงานฉบับสมบูรณ์	40%	3, 4, 5
4. การนำเสนอโครงงานปลายภาค (Final Pitching & Showcase)	20%	5, 6
5. การประเมินตนเองและเพื่อนร่วมทีม (Self & Peer Assessment)	10%	6
รวม	100%

เกณฑ์การให้คะแนน

อิงเกณฑ์ (Criterion-Referenced)

A ≥ 80%
B+ ≥ 75%
B ≥ 70%
C+ ≥ 65%
C ≥ 60%
D+ ≥ 55%
D ≥ 50%
F < 50%